Productos Profesores de Carrera
Guía para agregar producto| 1 | 2020-2021 | Antología para la asignatura de Química II Unidad 1 | La Antología de Química II Unidad 1 del Plan de Estudios del CCH integra un conjunto de lecturas para cada uno de los aprendizajes de dicha unidad. Además, se incluyen videos para reforzar las diversas temáticas. Es de hacer notar, que en varios de l | Individual | RIVERA BLANCO MARIA DEL CARMEN |
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| 2 | 2019-2020 | Actividades creativas: CURSO DE DANZA AZTECA | Elevar la calidad del aprendizaje, enriquecer la formación integral mediante actividades artísticas extra-aula que fomenten su interés y mejoren su conocimiento de la cultura y las artes “para desarrollar actividades cognitivas a través de un curso d | Individual | BLANCO PATIÑO ARMANDO |
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| 3 | 2018-2019 | Antología para la asignatura de Administración I | Grupal | SALGADO ESCORCIA FELISA SANDRA |
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| 4 | 2019-2020 | Apoyo a la aplicación de los programas de estudio | Este informe de trabajo es un diagnóstico de las asignaturas de Griego I-II y de Latín I-II de 2018 a 2020, mediante la búsqueda, la lectura, el análisis y la elaboración de 15 inventarios acerca de materiales producidos por los profesores de ambas m | Grupal | FLORES BARRON ALEJANDRO |
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| 5 | 2019-2020 | Apoyo a la aplicación de los programas de estudio de las asignaturas de Taller de Diseño Ambiental I y II y de Taller de Expresión Gráfica I y II | Resultados y Propuestas de solución a los Programas de Estudio de Taller de Diseño Ambiental I y II y de Taller de Expresión Gráfica I y II. | Grupal | SORIA JUAREZ MARIA GUADALUPE |
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| 6 | 2020-2021 | Apoyos bibliográficos, hemerográficos, filmográficos y cibergráficos para un curso | Conjunto de materiales en formato digital, localizables todos ellos en la red, que sirven de apoyo y orientación al alumnado, para atender a la materia de TLRIID IV. | Individual | RODRIGUEZ SALDAÑA JUDITH |
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| 7 | 2017-2018 | Banco de información para la asignatura de Inglés III. | El producto final incluye 50 referencias (libros, páginas web y videos) y 50 sugerencias de utilización, las cuales se vinculan con diversos aprendizajes dela asignatura de Inglés III. | Individual | MARTINEZ SANCHEZ JOSE DE JESUS |
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| 8 | 2019-2020 | Banco de Información para la Asignatura de Inglés IV | El producto final incluye 50 referencias (libros, páginas web y videos) y 50 sugerencias de utilización, las cuales se vinculan con diversos aprendizajes dela asignatura de Inglés IV. | Individual | MARTINEZ SANCHEZ JOSE DE JESUS |
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| 9 | 2019-2020 | Banco de información para una asignatura – LATL I | Banco de Información LATLI – https://bit.ly/35xHxnL Portal de LATL – https://bit.ly/33sEBpN TED XIII – https://bit.ly/2ALHU15 | Individual | SANCHEZ MORALES VICENTE EDUARDO |
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| 10 | 2020-2021 | Cuaderno de trabajo (Cálculo Diferencial e Integral II. Estadistica y Probabilidad I) | El presente texto introduce la temática con un problema que modela una situación real, se desarrollan los elementos para el logro de aprendizajes . Se sugiere apoyo de software dinámico para las gráficas de ciertas funciones. Se integran además herr | Grupal | AGUILAR PASCUAL LETICIA |
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| 11 | 2020-2021 | Cuaderno de trabajo Elementos de la composición que intervienen en la obra gráfica | El presente Cuaderno de Trabajo para la Unidad 2 Elementos de la composición que intervienen en la obra gráfica del Taller de Expresión Gráfica I, está basado en el Programa de Estudio vigente de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades. | Individual | VERA RODRIGUEZ ADRIANA |
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| 12 | 2021-2022 | Cuaderno de trabajo para Cálculo Diferencial e Integral I | En el presente cuaderno de trabajo se integran ejercicios diseñados para que el alumno pueda resolverlos con un seguimiento del docente y acordes al programa de estudios. Es un texto que apoya el desarrollo del curso y está estructurado con base en | Grupal | AGUILAR PASCUAL LETICIA |
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| 13 | 2018-2019 | Cuaderno de Trabajo para Inglés I | Este cuaderno de trabajo ofrece al estudiante una serie de recursos dirigidos a apoyar el desarrollo de la competencia comunicativa en inglés en el nivel A1 del MCER y con base en el programa de Inglés 1 vigente en el CCH. Se incluyen actividades par | Grupal | PADILLA RUBIO ARACELI |
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| 14 | 2020-2021 | Cuaderno de trabajo para la asignatura de Matemáticas IV. | Secuencias y ejercicios que apoyaran al estudiante en la construcción de su aprendizaje. | Grupal | MORALES MONTAÑO CLAUDIA VERONICA |
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| 15 | 2019-2020 | Dirección de grupos de trabajo con alumnos del SILADIN. Estudio de caso: cotorra argentina (Myiopsitta monachus) especie exótica e invasora | Esta problemática ambiental permitío establecer el vínculo entre los contenidos y la aplicación de los mismos | Grupal | MORALES DURAN SARA NOEMI |
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| 16 | 2019-2020 | Diseño de Estrategia didáctica para Estadística y Probabilidad I Utilizando la Teoría de la Variación | En un seminario inter áreas los integrantes nos formamos sobre el conocimiento y congruencia con el modelo educativo del CCH de la Teoría de la Variación, que es un planteamiento didáctico -relativamente nuevo- mismo que se centra en el diseño de act | Grupal | AGUILAR GAMEZ DELIA |
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| 17 | 2019-2020 | Diseño de un curso curricular o no curricular en Línea para la Asignatura de Biología I | El seminario “DIVERSIDAD BIOLÓGICA: EXPRESIÓN DE LA EVOLUCIÓN”, ha producido diversos materiales durante los ciclos 2015-2016, 2017- 2018 y 2018-2019 respectivamente, en los cuales el énfasis se ha centrado en mejorar el aprendizaje de los alumnos y | Grupal | VELAZQUEZ NIETO MARIA ISABEL |
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| 18 | 2018-2019 | Diseño y elaboración de materiales didácticos interactivos para el Portal Académico (Inglés I) | Self-access material for English I: https://portalacademico.cch.unam.mx/ingles1 | Grupal | GONZALEZ ESPEJEL LUIS DANIEL |
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| 19 | 2017-2018 | Dos Bancos de reactivos para Física: Banco de reactivos para Física I. Banco de reactivos para Física II | Estos productos se elaboraron en apoyo a los programas actualizados, antes de que se implementaran en el ciclo 2017-2018 con el propósito de contar con material didáctico que apoye a éstos, por lo que son pertinentes. Se elaboraron cumpliendo con e | Grupal | IBARRA MERCADO ANA LAURA |
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| 20 | 2018-2019 | Estudios sobre la docencia. APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA DE ESTUDIO DE CLASE. | En un seminario inter áreas los integrantes nos formamos sobre los planteamientos de la Metodología Estudio de Clase (Lesson Class) para realizar el seguimiento de la aplicación de Estrategias Didácticas y se analizó su pertinencia con el Modelo Educ | Grupal | AGUILAR GAMEZ DELIA |
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| 21 | 2020-2021 | Evaluación de programas de estudio de Griego I-II y Latín I-II | Evaluación de los Programas de estudio de Griego I-II y Latín I-II realizada a través de tres criterios institucionales: Coherencia, Pertinencia y Vigencia respecto al modelo educativo, a la orientación y sentido del Área de Talleres y al Enfoque dis | Grupal | FLORES BARRON ALEJANDRO |
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| 22 | 2019-2020 | Experiencia Tutorial II | REPORTE DEL GRUPO DE TRABAJO : EXPERIENCIA TUTORIAL II EN CALIDAD DE INTEGRANTE | Grupal | ZUÑIGA GARCIA HECTOR MANUEL |
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| 23 | 2019-2020 | Experiencia Tutorial II | Trabajo realizado en el grupo de Trabajo como Formador de tutores, en dónde tuve 3 grupos: 606, 614, 666 | Grupal | MILLAN MARTINEZ JAVIER |
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| 24 | 2017-2018 | FORMACIÓN DE PROFESORES. | Constancia por Participación Voluntaria en grupo de trabajo. Del 07/08/2017/ al 05/08/2018 Campo 4. Apoyo a proyectos coordinados institucionalmente y acordes con las prioriodades señaladas en el Plan General de Desarrollo de la Escuela Nacional Co | Grupal | VAZQUEZ PEREZ YADIRA ROCIO |
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| 25 | 2018-2019 | Formador de tutores | En este documento se informa lo que el grupo Formador de tutores realizó en el ciclo escolar 2018-2019. | Grupal | ARANA RODRIGUEZ ALEJANDRA |
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| 26 | 2019-2020 | Formador de tutores | Elaboración de estrategias de aprendizaje. | Grupal | ARANA RODRIGUEZ ALEJANDRA |
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| 27 | 2019-2020 | Formador de tutores | FORMATO DE ESTRATEGIA DE TUTORIA EN LÍNEA | Grupal | GONZALEZ PEREZ HECTOR MANUEL |
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| 28 | 2018-2019 | Guía para el profesor | La presente Guía para el Profesor de Matemáticas III de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades, se elaboró considerando el Programa de Estudio del Área de Matemáticas I-IV, 2016, de acuerdo a los contenidos y enfoque de la asignatura, | Grupal | MORALES MONTAÑO CLAUDIA VERONICA |
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| 29 | 2017-2018 | Guía para el profesor de Matemáticas III | El documento es una guía dirigida al profesor que imparte la materia. Se aporta herramientas y estrategias que ayudan a la puesta en práctica del programa de estudios | Grupal | AGUILAR PASCUAL LETICIA |
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| 30 | 2018-2019 | Guía para el profesor de Matematicas IV | Guía para el profesor de Matemáticas IV, Programa Actualizado | Grupal | RENDON ORTIZ JOSE ADOLFO |
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| 31 | 2018-2019 | Guía para el profesor de Química II | Se presenta en un documento adjunto una guía para el profesor de Química II; actualizada y con "carácter" netamente disciplinar, dirigida para el profesor. | Grupal | ALVAREZ HERRERA FRANCISCO |
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| 32 | 2020-2021 | Guía para el profesor de química III | Se presenta en un documento adjunto la guía para el profesor de Química III; actualizada y con "carácter" disciplinar, dirigida para el docente y los alumnos de quinto semestre. | Grupal | ALVAREZ HERNANDEZ ISAIAS |
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| 33 | 2019-2020 | Guía para el profesor de Química IV | Se presenta en un documento adjunto la Guía para el profesor de Química IV; actualizada y con "carácter" disciplinar - didáctico, dirigida para el profesor y los alumnos de sexto semestre del CCH. | Grupal | ALVAREZ HERNANDEZ ISAIAS |
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| 34 | 2017-2018 | Guía para el profesor de Química-1 | Se presenta en un documento adjunto una guía para el profesor de Química 1; actualizada y con "carácter" netamente disciplinar, dirigida para el profesor. | Grupal | ALVAREZ HERNANDEZ ISAIAS |
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| 35 | 2019-2020 | Guía para el profesor. ORIENTACIONES PARA EL TLRIID IV | Material que ofrece orientaciones para el docente, encaminadas a dotarle de estrategias para atender a los aprendizajes del TLRIID IV, tomando en cuenta las aplicaciones y recursos que ofrecen las TIC. | Individual | RODRIGUEZ SALDAÑA JUDITH |
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| 36 | 2017-2018 | Habilidades para la vida | Este Campo de Actividad tiene como propósito impulsar acciones que logren potenciar el aprendizaje de los alumnos de manera cualitativa y cuantitativa mediante el apoyo permanente de su trayectoria escolar hasta su egreso, con las siguientes accio | Grupal | SILVA MORALES GABRIELA |
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| 37 | 2019-2020 | La emergencia mundial, nacional y personal. Recuperación de la dieta prehispánica para el autocuidado y el entorno medioambiental | trabajo interdisciplinario con un eje transversal, la alimentación y el buen vivir | Grupal | SILVA MORALES GABRIELA |
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| 38 | 2020-2021 | Libro de texto CÁLCULO 2, FUNCIONES ÁREAS Y APLICACIONES | Este libro representa un material didáctico para profesores y alumnos, que a partir de la actualización de los programas de estudio de la asignatura de Cálculo II, tienen la necesidad de una propuesta que les apoye en el proceso de enseñanza aprendiz | Grupal | SANCHEZ RIVAS RAMON |
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| 39 | 2017-2018 | Libro de texto de Matemáticas IV | Libro de texto de Matemáticas IV, Programa Actualizado | Grupal | RENDON ORTIZ JOSE ADOLFO |
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| 40 | 2017-2018 | Libro de texto de sobre la asignatura de Lectura y Análisis de Textos Literarios I | Informe sellado_ Literatura en Praxis I | Grupal | HERNANDEZ TREJO MARALEJANDRA |
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| 41 | 2017-2018 | Libro de texto de TALLER DE DISEÑO AMBIENTAL I. PROCESO DE DISEÑO PARA UN OBJETO SUSTENTABLE. | Desarrollo correspondiente a cada uno de los aprendizajes y contenidos temáticos de taller de Diseño Ambiental I. | Grupal | SORIA JUAREZ MARIA GUADALUPE |
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| 42 | 2021-2022 | Libro de texto ESTADÍSTICA II VARIABLE ALEATORIA Y ESTADÍSTICA INFERENCIAL, | Libro de texto | Grupal | SANCHEZ RIVAS RAMON |
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| 43 | 2019-2020 | Libro de texto MATEMÁTICAS I, NÚMEROS Y MODELOS LINEALES | Libro de Matemáticas, Programa Actualizado | Grupal | RENDON ORTIZ JOSE ADOLFO |
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| 44 | 2019-2020 | Libro de texto MATEMÁTICAS I, NÚMEROS Y MODELOS LINEALES | El libro cumple con los requisitos establecidos en el Programa de estudios actualizado. Además contiene una serie de ejercicios adecuados al nivel medio superior. Es un texto para los alumnos y también para profesores. | Grupal | SANCHEZ RIVAS RAMON |
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| 45 | 2018-2019 | Libro de texto sobre la asignatura de Lectura y Análisis de Textos Literarios II | Informe sellado. Libro de Texto: Literatura en Praxis II. | Grupal | HERNANDEZ TREJO MARALEJANDRA |
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| 46 | 2018-2019 | Paquete didáctico | Paquete Didactico Matemáticas II | Grupal | RODRIGUEZ MARTINEZ NORA JUDITH |
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| 47 | 2020-2021 | Paquete didáctico para el curso de Matemáticas I | En este producto se refleja nuestra idea acerca de que un texto de matemáticas para el nivel medio superior debe ser directo, legible y contar con contenidos matemáticos simples de comprender, para motivar a los estudiantes para que logren aprender m | Grupal | CRUZ GARCIA JOAQUIN |
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| 48 | 2018-2019 | PAQUETE DIDÁCTICO PARA GEOGRAFÍA I | Este paquete propone una serie de lecturas , que apoyan el desarrollo del nuevo programa, fue elaborado en colaboración con los profesores de Geografía del Plantel Vallejo y Oriente. | Grupal | DOMINGUEZ DIAZ FRANCISCA LAURA |
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| 49 | 2019-2020 | Paquete didáctico para la asignatura de Matemáticas II. | El presente Paquete Didáctico para la asignatura de Matemáticas II de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades, se elaboró considerando los Programas de Estudio del Área de Matemáticas I-IV, 2016. De acuerdo con los contenidos y enfoque | Grupal | MORALES MONTAÑO CLAUDIA VERONICA |
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| 50 | 2017-2018 | Paquete para la evaluación extraordinaria de inglés III, interplanteles | Este paquete proporciona a alumnos y profesores varios instrumentos de evaluación, los cuales les permitan reforzar los conocimientos y habilidades que se desarrollan a lo largo del tercer semestre, y en este caso, incluye una Guía para examen extrao | Grupal | PADILLA RUBIO ARACELI |
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| 51 | 2019-2020 | Paquete para la evaluación extraordinaria de un curso de Cálculo Diferencial e Integral I | El presente documento contiene: Introducción, guía para su uso, estrategias con actividades sugeridas, instrumentos de auto-evaluación, así como muestras de exámenes y bibliografía complementaria | Grupal | AGUILAR PASCUAL LETICIA |
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| 52 | 2017-2018 | Preparación y análisis grupal de la experiencia docente de la materia de Administración I y II | informe de actividades | Grupal | SALGADO ESCORCIA FELISA SANDRA |
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| 53 | 2019-2020 | Programa de Fortalecimiento a la Calidad del Egreso (PROFOCE). INGLÉS ACADÉMICO. | Presentación Bienvenido a este curso de inglés que ha sido preparado especialmente para ti. Los estudios de trayectoria escolar bachillerato-licenciatura de la UNAM demuestran que es muy importante que consolides tus conocimientos disciplinarios y l | Grupal | PADILLA RUBIO ARACELI |
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| 54 | 2019-2020 | PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍAS (PIT). | Informe final con sellos, del año de trabajo | Grupal | MENDEZ BECERRIL JOSE LUIS |
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| 55 | 2019-2020 | PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍAS (PIT). | Informe de Área Complementaria | Individual | FERNANDEZ LINARES RAUL HORACIO |
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| 56 | 2018-2019 | PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍAS. (PIT) | Informe de Área Complementaria 2018-2019 | Individual | FERNANDEZ LINARES RAUL HORACIO |
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| 57 | 2017-2018 | Programa operativo de Geografía I y II | Elaborado en 2017-2018 contiene 15 estrategias y cuadros de análisis conceptual por unidad | Individual | DOMINGUEZ DIAZ FRANCISCA LAURA |
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| 58 | 2020-2021 | Programa Operativo para la Asignatura de Inglés IV | El Programa operativo se diseño para implementarse en modo híbrido, se incluyen 16 sesiones presenciales y 16 sesiones en línea. | Individual | MARTINEZ SANCHEZ JOSE DE JESUS |
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| 59 | 2019-2020 | Propuesta educativa | Grupal | PACHECO HERNANDEZ ROSA MARGARITA |
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| 60 | 2017-2018 | SEMINARIO CENTRAL DE ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN DE PROFESORES. | Atendiendo el Plan General de Desarrollo de la ENCCH del ciclo escolar 2017-2018 y dada la actualización de los programas de estudio, en un seminario inter áreas e inter planteles se trabajó sobre la revisión de documentos sobre la formación docente | Grupal | AGUILAR GAMEZ DELIA |
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| 61 | 2019-2020 | Seminario Central de Apoyo al Seguimiento, Instrumentación y Ajuste de los Programas de Estudio de las materias de Ciencias Sociales | PONENCIA COLOQUIO La contribución de la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos como estrategia didáctica en los aprendizajes significativos en los alumnos sexto semestre de la asignatura de administración ll, del CCH Plantel Vallejo Elab | Grupal | SALGADO ESCORCIA FELISA SANDRA |
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| 62 | 2019-2020 | Seminario Central de Apoyo al Seguimiento, Instrumentación y Ajuste de los Programas de Estudio de las materias de Ciencias Sociales | Reporte de seguimiento de la materia de Geografía II, tomando en consideración los cuestionarios recabados por el CAB | Grupal | DOMINGUEZ DIAZ FRANCISCA LAURA |
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| 63 | 2020-2021 | Seminario Central de Evaluación de los Programas de Estudio de Biología I | Grupal | PACHECO HERNANDEZ ROSA MARGARITA |
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| 64 | 2019-2020 | Seminario central del seguimiento a los programas de estudio actualizados de la materia de Cálculo Diferencial I y II | El presente documento contiene un Diagnóstico de la materia de Cálculo Diferencial e integral I y II, la información contenida en el documento puede ayudar a atacar algunos de los principales problemas que aquejan a la comunidad para lograr más calid | Grupal | HUERTA SANCHEZ NADIA |
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| 65 | 2020-2021 | Seminario Interdisciplinario de Tutores del Plantel Oriente | Grupal | CEA REYES MARIA DE LOURDES |
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| 66 | 2020-2021 | SEMINARIO PARA LA ACTUALIZACIÓN DE LA ORIENTACIÓN Y SENTIDO DEL ÁREA DE TALLERES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CICLO ESCOLAR 2020-2021 | Informe con los avances del primer año del proyecto. Mi actividad: Coordinación del Grupo de Trabajo de Proyecto Institucional 2020-2021. | Grupal | PADILLA RUBIO ARACELI |
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| 67 | 2020-2021 | Taller de Comunicación I | Con base en la actualización de los Programas de Estudio de la asignatura del Taller de Comunicación. El libro cubre los aprendizajes necesarios. | Grupal | AGUILAR SANCHEZ EDMUNDO GABINO |
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| 68 | 2019-2020 | Tutoría para alumnos de 5o. y 6o. semestre de las asignaturas de Cálculo Diferencial e Integral I y II | Informe de Área Apoyo a la Docencia: Tutoría de Cálculo Diferencial e Integral I y II | Individual | VELAZQUEZ URIBE MARIA TERESA |
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| 69 | 2020-2021 | Tutoría para alumnos. La línea de la vida | Actividad de formación integral. Revisión de hechos personales para lograr la superación de ellos. | Grupal | ROBLES DIAZ ALMA PATRICIA |
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| 70 | 2019-2020 | “Elaboración de una Antología para apoyar la instrumentación del programa de psicología I”. | La antología es un material didáctico que apoya la instrumentación del nuevo programa de Psicología I, consiste en una compilación de lecturas referentes a los aprendizajes y contenidos como apoyo para el manejo de los contenidos. Contiene una sínte | Grupal | DEL ANGEL LOPEZ NORMA ESTHER |
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